Con el presente Diplomado se espera que los docentes construyan la competencia básica anteriormente descrita en un grado de uso comprensivo, crítico, propositivo y autorregulado.
Uso comprensivo: Mediante la constante interrelación entre teoría y práctica, los docentes podrán ir aplicando las diferentes pautas sugeridas a través de las guías de aprendizaje, contextualizando esto dentro de los propósitos y orientaciones del programa curricular y la cultura de los estudiantes.
Análisis crítico: Se espera que los docentes analicen críticamente las propuestas, realicen comentarios para el mejoramiento de la calidad de éstas y aporten a su mejoramiento. Todos los contenidos de este módulo están sujetos a revisión, cambio y transformación.
Meta - regulación:
Se busca que docentes planifiquen el tiempo y las actividades del módulo,
autoevaluando continuamente su desempeño de una manera proactiva.
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