DIDÁCTICA GENERAL
El curso se realizará de forma virtual mediante la metodología del Método de Trabajo por Proyectos: Los diversos contenidos y actividades girarán en torno a la construcción por parte de cada docente de un módulo específico correspondiente a un curso, el cual deberá ser entregado completo al finalizar el curso. Todos los contenidos serán abordados con la siguiente metodología.
La metodología tiene los siguientes componentes:
El diplomado se llevará a cabo mediante el envío de 16 unidades de aprendizaje con sus respectivos contenidos. En estas se describen los elementos de competencia a formar, las actividades de valoración, las actividades de formación y los contenidos conceptuales, procedimentales y valorativos.
Para orientar las unidades de aprendizaje semanalmente se le enviarán a los estudiantes guías instruccionales (GI) para realizar las diferentes actividades planeadas.
Finalmente en nuestro “campus” virtual se ubicarán video tutores (VT) de interés sobre las competencias, elaborados por el telefacilitador u otros investigadores con el fin de profundizar en los temas abordados.
CONTENIDO DE CADA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Las unidades de aprendizaje a ser trabajadas por estudiante tienen los siguientes componentes:
ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN
La competencia y los diferentes desempeños propuestos para el presente curso serán valorados (evaluados) mediante las siguientes actividades:
Autovaloración:
Cada estudiante auto valorará su aprendizaje antes y después del proceso de capacitación, con base en cuestionarios de autovaloración.
Covaloración:
En la etapa final, cada uno de los docentes (alumnos) compartirá su módulo con los demás compañeros y estos le brindarán sugerencias para mejorar la calidad del trabajo. Las covaloraciones son sometidas a los integrantes de dos grupos de interés, a través de estos se genera una sinergia que enriquece su aporte.
Hetero valoración:
Será realizada por el facilitador del módulo con base en:
MATERIALES Y AYUDAS PARA EL DIPLOMADO:
Los alumnos dispondrán de dos libros electrónicos sobre temas relacionados entregados desde la WEB y acceso a la mejor biblioteca virtual sobre competencias durante el evento.
REALIMENTACION, VIDEOTUTORES, UNIDADES DE SINCRONIZACIÓN Y TUTORIA MEDIANTE AVATAR INTELIGENTE:
La realimentación para las unidades de aprendizaje se hace de acuerdo a la media aritmética de los resultados recibidos de las autovaloraciones que los alumnos, con dificultades de aprendizaje, nos envían al hacer lectura de la UA (estos cuestionarios están identificados como conducta de entrada, otros lo llaman preguntas más frecuentes).
En el diplomado tenemos a nivel personalizado cuatro instantes de valoración formativa, y esta se hace al finalizar cada modulo de los cuatro que tiene el diplomado. Si el facilitador encuentra al analizar los compromisos alguna desorientación del alumno, el hace la realimentación necesaria a través de videotutores entregados desde el aula semanalmente.
En igual forma para actividades de reforzamiento o sincronización utilizamos videotutores (derechos reservados sólo a los alumnos del diplomado, pues es parte de la Metodología ALFA®) y unidades de aprendiza para sincronizar el ritmo de aprendizaje de los alumnos con dificultades en la entrega de sus compromisos académicos por razones justificadas.
La realimentación se da también a través de las covaloraciones, cuando los alumnos presentan estas para ser sometidas al “Grupo de Interés” planeados en el diplomado para que los aportes individuales generen sinergia pues estos se enriquece grupalmente gracias a los comentarios de retorno que se dan de otros alumnos o diplomados de los 600 o más que ya han terminado su proceso de formación o expertos que estan suscritos en el e-groups o grupo de interés.
La valoración sumativa se hará en el modulo IV, UA 16., cuando se entregue el ejecutable del videotutor.
EL AVATAR INTELIGENTE
Desde el año 2001 y hasta el año 2009 llevamos más de 22 promociones del diplomado, con cerca de 1200 alumnos. Con base en ello hemos ido construyendo un banco de conocimientos en el diplomado lo cual hace. en cada nueva promoción, que las dificultades del aprendizaje sean MINIMAS, pues permanentemente mejoramos y actualizamos los contenidos. Para gestionar tan invaluable conocimiento hemos implementado para el diplomado nuestro avatar inteligente “Natalina” ,la cual desde el año 2005 se le ha ido alimentando con el acerbo de conocimientos adquiridos a partir de la experiencia en el diplomado. Son los mismos facilitadores que le enseñan respuesta al avatar en tal forma que no se genere una dependencia de horario para hacer una tutoría, desde donde se encuentre el alumno, sea en la ciudad o en un pequeño pueblo o en una zona rural donde exista conectividad por internet utilizando banda fija o móvil.
