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Presentación
La modernización de la educación, hoy, está correlacionada
con el avance estructural de la sociedad del conocimiento y es necesaria para
hacer pertinente el perfil de egreso de los egresados que la sociedad demanda.
Al respecto Edgar Morín interroga buscando una respuesta para esta
inter-relación para mejorar la gestión de la calidad de la educación:
“¿será necesario cambiar las estructuras de las instituciones?
o, mejor, nuestra forma de pensar?”. Y el mismo interrogante es para
el gestor de cambio o quien tome decisiones en la educación: ¿Dónde
está el punto de equilibrio de “cambio de estructuras vs. Forma
de pensar”?.
Las nuevas normas
estatales deben ser comprendidas y analizadas por las instituciones educativas
para tomar decisiones adecuadas en el cumplimiento de la misión, que
el entorno social, económico y tecnológico le han delegado,
a través de la acción participativa y en especial del encargo
de la formación de egresados idóneos y ante todo, que la educación
impartida sea viable para asegurar que la calidad del futuro profesionista
sea permanente, con una perspectiva de creatividad e innovación, sincronizada
con un medio acelerado por las telecomunicaciones. Continúa...
General
Presentar un
modelo de gestión de la calidad académica que incluya procesos
de evaluación de las competencias con base en mapas de aprendizaje
y sus respectivas pruebas, abordando el área de la evaluación
de los docentes, de los directivos y de los recursos. Continúa...
-Fundador y presidente de CIFE, un centro de investigación en procesos de formación y evaluación en educación y el mundo organizacional.
-Doctor en modelos educativos y sociedad del conocimiento en la Universidad Complutense de Madrid.
-Ex becario de
investigación de La AECI de España. Continúa...
